當前位置:文檔之家 > 廢科舉后鄉村教育陷困境

廢科舉后鄉村教育陷困境

廢科舉后鄉村教育陷困境

中國古代的教育,城鄉差別并不明顯。以清代為例,雖然官辦學校主要設在州縣以上的城市,但學生大都來自鄉村。同時在鄉村還設有社學、義學、私塾等負責啟蒙教育。除宗室、貴族外,城鄉子弟受教育的機會大體上是均等的,當時的社會精英大多出自鄉村。鄉村教育拉大與城市的距離,并處于明顯落后狀態,是從清末開始的。其中,廢科舉也是造成鄉村教育落后的重要原因。

鴉片戰爭失敗后,傳統教育的弱點充分暴露,八股被視為萬惡之源。光緒三十一年(1905年),在一片聲討下科舉制被廢止。由于倉猝定制,思想準備不足,措施不力,廢科舉后出現許多新問題,嚴重影響了新學堂的發展,更使鄉村教育受到嚴重沖擊而陷于困境。

首先,舊的教育體系解體,造成鄉村教育的斷層。明清時期的教育,完全納入了科舉的軌道。政府除建立府州縣學為科舉儲才外,同時在鄉村普遍設有社學、義學,并鼓勵社會力量興辦私塾,用以承擔啟蒙教育,并為地方儒學輸送人才,這樣就形成了一個完整的教育體系。廢科舉后,舊的教育體系一下子解體了,而新的教育體系一時又無法構建,鄉村子弟頓時無所適從。新學堂初建時,幾乎全部設在州縣以上城市,鄉村子弟面臨無學可上的局面。舊的教育體系中,啟蒙教育在鄉村教育中占極大比重,而沒有了啟蒙教育,鄉村子

第 1 頁

下載Word文檔免費下載:

廢科舉后鄉村教育陷困境下載

(共2頁)
中国体彩排列3走势