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13秦帝國的興亡 教案

13《秦帝國的興亡》教案

一、教學目標

1、知識識記

(1)秦朝是中國歷史上第一個中央集權大一統王朝,秦始皇是中國歷史上第一個皇帝。(2)秦加強中央集權的各項措施,如郡縣制的建立,統一文字、貨幣、度量衡,修建長城和修筑馳道等。

(3)陳勝、吳廣領導的秦末農民大起義。

(4)楚漢相爭。

2、理解

(1)秦始皇為鞏固中央集權而采取的一系列措施對后世影響深遠。

(2)識讀秦朝疆域圖和秦朝主要交通干線圖,掌握閱讀地圖的能力,并理解便利的交通對鞏固統一的重要作用。

(3)秦朝的殘暴統治和人民不堪重負是秦末農民起義的根本原因。

二、教材分析

秦的統一和鞏固統一的措施是本課的重點。商鞅變法為秦吞并六國奠定了物質基礎,秦的統一結束了中國長期的分裂割據局面,有利于社會經濟的發展。

秦始皇創立的中央集權制度和各項鞏固統一的措施在當時發揮了積極作用。官僚制度方面,中央設三公各司其職,地方設郡縣管理一方,但中央和地方官職的任免都由朝廷決定,由此,統治權就牢牢掌握在皇帝手中。可引導學生將這一官僚制度與分封制相比較,從而理解其對加強中央集權的作用。

分析文字、度量衡、錢幣不統一所帶來的不利之處,從而理解秦始皇在這些方面采取的統一措施的進步意義。

結合“史海拾貝”內容介紹長城,使學生了解秦修筑長城的歷史背景及其作用。(為什么要修筑長城)

秦朝在推行鞏固統一措施的過程中所出現的積極效應和負面影響是本課的難點。秦統一中國,符合歷史發展的潮流;秦朝在很短的時間內建立了一系列政治、經濟、文化制度,功績顯著。但同時也應該使學生認識到,一些措施和工程確實加重了人民的各種負擔,使百姓無力承受,最終釀成農民起義。應該使學生知曉,“興”與“亡”之間的辨證關系,人民的支持和理解是統治的基礎,國家和社會發展的最終目的是為廣大人民謀福利。

三、重要圖片說明

《銅車馬》第三單元的單元頁插圖。秦銅車馬于1980年出土于秦始皇陵西側的一個陪葬坑內,共有兩乗。圖為1號銅車馬,也稱作高車、立車或戎車。車輿前有一銅弩機,車輿左側裝弩矢,右側有一面銅盾,馭者佩長劍,立于車中,雙手執馭。2號車稱作安車,車廂有門有窗。據測算,銅
車馬是完全按照當時的實物以二分之一比例設計制作的,其驚人之處在于:一,體形大,兩車長達5米多,寬2米、重2噸多,這樣大的青銅器,國內外罕見,學者稱之為“青銅之冠”。二,制作精,銅車馬共有三千多個零件,當年的工匠通過焊接、鑲嵌、銷接等各種工藝將這些零件結合為一個整體,使各種鏈條能靈活轉動,門、窗開閉自如。銅車馬的傘蓋為整體一次鑄成,手藝極其高超。三、形象美,銅車馬通體彩繪,車輿四周、傘蓋上均有各種花紋圖案,顯得雍容華貴,人與馬都顯得栩栩如生。據考證這是仿造秦始皇出巡時乘坐的車馬制作的,真實地再現了秦始皇車駕的風采。

《銅車馬》第三單元的單元頁插圖。秦銅車馬于1980年出土于秦始皇陵西側的一個陪葬坑內,共有兩乗。圖為1號銅車馬,也稱作高車、立車或戎車。車輿前有一銅弩機,車輿左側裝弩矢,右側有一面銅盾,馭者佩長劍,立于車中,雙手執馭。2號車稱作安車,車廂有門有窗。據測算,銅車馬是完全按照當時的實物以二分之一比例設計制作的,其驚人之處在于:一,體形大,兩車長達5米多,寬2米、重2噸多,這樣大的青銅器,國內外罕見,學者稱之為“青銅之冠”。二,制作精,銅車馬共有三千多個零件,當年的工匠通過焊接、鑲嵌、銷接等各種工藝將這些零件結合為一個整體,使各種鏈條能靈活轉動,門、窗開閉自如。銅車馬的傘蓋為整體一次鑄成,手藝極其高超。三、形象美,銅車馬通體彩繪,車輿四周、傘蓋上均有各種花紋圖案,顯得雍容華貴,人與馬都顯得栩栩如生。據考證這是仿造秦始皇出巡時乘坐的車馬制作的,真實地再現了秦始皇車駕的風采。

秦銅量秦始皇統一后制定的銅量,其造型較商鞅方升有所改進,能夠更加準確而迅速地盛取糧食,估計是用來發放口糧或其他生活必需品的。

秦石權石權即秤錘,上為系繩的鼻鈕。小型的“半兩權”可用于稱錢,而大權則用于稱量

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